Affordances de ressources numériques pour développer des littératies multiples en langues secondes : quatre études de cas
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Cet article met en valeur, à travers quatre études de cas, les affordances ressources numériques pour élaborer des tâches langagières permettant développer littératies multiples langues secondes. On y porte une réflexion sur apprentissages hybrides et contextes ouverts tout autant que la construction identitaire l’autonomie langue seconde. Des recommandations techno-pédagogiques sont formulées l’intention enseignants secondes un usage optimal, notamment créatif socio-interactif, présentées.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Nouvelle Revue Synergies Canada
سال: 2021
ISSN: ['2292-2261']
DOI: https://doi.org/10.21083/nrsc.v2021i14.6678